De voelsprieten uit! In september 2016 startte ik met een nieuwe serie blogs onder de noemer ‘Toekomstklas daagt uit’. In deze blogserie heb ik laten zien hoe ik een lesprogramma programmeren (onderdeel van de vaardigheid digitale geletterdheid & ICT) ontwikkelde en uitvoerde in de klas. Ik had absoluut geen kaas gegeten van programmeren. Het was voor mij dan ook een echte uitdaging om deze lessen vorm te geven.
Uiteindelijk heb ik een zeer succesvolle lessenserie ‘programmeren in de klas’ uitgevoerd. Met behulp van vrienden uit de ICT, collega’s met goede ideeën en een heel scala aan boeken en internetsites heb ik mij het programmeren eigen gemaakt. En deze kennis droeg ik over aan de leerlingen. Een zeer geslaagd thema!
Daar stopte de lessenserie niet. Ik gaf presentaties op school en collega’s namen mijn lessen over. Ik plaatste blogs op toekomstklas zodat iedereen kon lezen hoe ik programmeren in de klas vanaf ‘scratch’ heb vormgegeven.
Uiteindelijk heb ik een zeer succesvolle lessenserie ‘programmeren in de klas’ uitgevoerd. Met behulp van vrienden uit de ICT, collega’s met goede ideeën en een heel scala aan boeken en internetsites heb ik mij het programmeren eigen gemaakt. En deze kennis droeg ik over aan de leerlingen. Een zeer geslaagd thema!
Daar stopte de lessenserie niet. Ik gaf presentaties op school en collega’s namen mijn lessen over. Ik plaatste blogs op toekomstklas zodat iedereen kon lezen hoe ik programmeren in de klas vanaf ‘scratch’ heb vormgegeven.
En nu is het tijd voor een nieuwe uitdaging! Deze keer duik ik dieper in de vaardigheid ‘kritisch denken’ met behulp van het thema ‘filosofen in de klas’. Het kunnen stellen van kritische vragen, zien van een gedeelte in een groter geheel en openstaan voor nieuwe standpunten, allemaal deelvaardigheden waar een beroep op wordt gedaan tijdens het filosoferen.
Natuurlijk doe ik dit wederom niet alleen. Ook tijdens de voorbereiding van dit thema was literatuur en gesprek erg belangrijk. ‘De wereld van Sofie’ (geschiedenis van de filosofie) en ‘ik zag twee beren filosoferen’ (lessuggesties) waren grote inspiratiebronnen. Ook zijn verschillende internetbronnen gebruikt (o.a. kinderfilosofie en kun je stoppen met denken). Daarnaast heb ik veel gesproken over filosofie en filosoferen met kinderen. Hierbij een speciale dank aan Daan van Riet, die mij enorm heeft geholpen om de lessen vorm te geven.
Veel plezier met de nieuwe serie blogs; Toekomstklas daagt uit, filosoferen in de klas!
Natuurlijk doe ik dit wederom niet alleen. Ook tijdens de voorbereiding van dit thema was literatuur en gesprek erg belangrijk. ‘De wereld van Sofie’ (geschiedenis van de filosofie) en ‘ik zag twee beren filosoferen’ (lessuggesties) waren grote inspiratiebronnen. Ook zijn verschillende internetbronnen gebruikt (o.a. kinderfilosofie en kun je stoppen met denken). Daarnaast heb ik veel gesproken over filosofie en filosoferen met kinderen. Hierbij een speciale dank aan Daan van Riet, die mij enorm heeft geholpen om de lessen vorm te geven.
Veel plezier met de nieuwe serie blogs; Toekomstklas daagt uit, filosoferen in de klas!
